Scuola Futura – Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana
ID Scuola Futura: 430048 Tipologia: online Data inizio: 10/02/2026 Data di conclusione: 31/03/2026 Calendario: martedì 10/02/2026 dalle 17.
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Con la Newsletter 4, il progetto PAIDEIA racconta un passaggio importante: a fine del secondo anno di lavoro, l’attenzione si sposta sempre più dalla progettazione alla sperimentazione, con l’obiettivo di accompagnare le scuole verso un uso dell’intelligenza artificiale che sia davvero utile, consapevole e sostenibile.
ID Scuola Futura: 428392 Tipologia: Online Data di inizio: 17/2/2026 Data di fine: 30/3/2026 Calendario: 17/2/2026 ore 17:00-19:00; 4/3/2026 ore 17:00-19:00 Numero di ore totali: 7 (4 sincrone e 3 asincrone) Numero posti disponibili: 50 Descrizione: Il percorso intende guidare i docenti alla scoperta delle potenzialità dell’intelligenza artificiale a supporto della didattica CLIL, mostrando come strumenti generativi e WebApp realizzate in modalità No-Code possano personalizzare e semplificare la progettazione e la realizzazione di percorsi disciplinari in lingua inglese.
Questo percorso si avvale della collaborazione con le Equipe Campania, Lazio, Lombardia, Sicilia e Toscana ed è finalizzato all’uso pratico dell’IA per la didattica, con un taglio laboratoriale e immediatamente applicabile in classe nel rispetto delle recenti linee guida ministeriali. Nel primo incontro i docenti apprenderanno come progettare, senza scrivere codice, Web App didattiche, Escape Room digitali, Serious Game e simulatori STEAM, con logiche interattive generate tramite Prompt. Nel secondo incontro si esploreranno i fondamenti del Machine Learning in chiave educativa e il collegamento con ambienti di coding.
Il progetto intende essere una Call to action per le scuole in vista delle attività di sensibilizzazione e disseminazione previste per il 2025, anno europeo dell’Educazione alla Cittadinanza Digitale, promosso dal Consiglio d’Europa.
A seguito della positiva esperienza degli scorsi anni scolastici, si porta a conoscenza delle Istituzioni scolastiche interessate che è in programma un webinar informativo in data 12/11/2025 dalle ore 17:00 alle ore 17:50, raggiungibile al seguente link: https://bit.
Scuola Futura ID: 426061 Tipologia: Online Data di inizio: 6/11/2025 Data di fine: 31/12/2025 Calendario: 6/11/2025 ore 17:00-19:00; 4/12/2025 ore 17:00-19:00 Numero di ore totali: 7 (3 sincrone e 4 asincrone ) Numero posti disponibili: 100 Descrizione: Il percorso formativo è rivolto ad animatori digitali e team dell’innovazione delle scuole toscane e mira a rafforzare competenze strategiche per la trasformazione digitale della scuola.
ID 426025 Il corso ha come obiettivo il coinvolgimento dei docenti agli eventi europei sul coding.
Titolo del Corso: Digilab per la scuola – Terza edizione Il workshop, in linea con i progetti nazionali EFT, mira a fornire ai docenti di qualsiasi disciplina, strumenti operativi semplici e prontamente utilizzabili nella pratica quotidiana.
Il MOOC si propone di offrire ai docenti una panoramica completa sull’intelligenza artificiale applicata alle discipline umanistiche, evidenziandone il potenziale nella valorizzazione e nella tutela del patrimonio digitale e richiamando le principali linee guida internazionali.
Si comunica che l’Équipe Formativa Territoriale per la Toscana prosegue le proprie attività di accompagnamento e formazione sull’innovazione didattica rivolte agli insegnanti delle scuole toscane.
Il giorno 8 aprile l’Équipe Formativa Territoriale per la Toscana sarà ospite del Dipartimento di Scienze Agrarie, Alimentari e Agro-ambientali dell’Università di Pisa, per offrire un workshop rivolto ai docenti con l’obiettivo di esplorare le metodologie didattiche innovative e l’integrazione delle nuove tecnologie nella pratica educativa.
Il podcasting sta diventando uno strumento sempre più potente per la didattica, in grado di stimolare l’apprendimento attivo, il pensiero critico e la creatività. Questo corso online (ID 347811) guiderà i docenti alla scoperta di metodologie e strumenti innovativi basati sull’intelligenza artificiale per la creazione di podcast didattici.
La Fondazione CR Firenze e l’Università degli Studi di Firenze, in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Regionale per la Toscana promuovono l’iniziativa “SPARK.
Settimana delle STEM: webinar del 30/01/25 ore 17- Infanzia e primaria Sta per tornare la Settimana Nazionale delle discipline STEM (4-11 febbraio), iniziativa istituita dalla L.
Il corso ha l’obiettivo di introdurre i docenti all’uso della metodologia attiva basata sulla Realtà Virtuale in ambito educativo, sfruttando le potenzialità di piattaforme virtuali freemium per creare esperienze di apprendimento immersive e interattive.
USR per la Toscana e INDIRE stanno conducendo una ricerca che intende esplorare l’impatto degli interventi realizzati grazie ai finanziamenti fruiti dalle scuole, con particolare riferimento al Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR), sulla trasformazione degli ambienti di apprendimento nelle scuole della Toscana.
Il laboratorio si propone di presentare diverse web app gratuite, comprese quelle basate sull’intelligenza artificiale, per impiegare la tecnica dei “personaggi parlanti”, tecnica in grado di rendere l’apprendimento un processo attivo e creativo attraverso forme innovative di digital storytelling che i docenti possono far usare ai propri studenti in maniera semplice ed efficace.
Il corso si propone di avviare i docenti all’utilizzo in classe della metodologia attiva della Realtà Virtuale, sfruttando le potenzialità di specifiche piattaforme virtuali freemium per rendere l’insegnamento-apprendimento più motivante a coinvolgente.
Il laboratorio si propone di presentare alcune web app gratuite, implementando per la creazione delle immagini anche software freemium di intelligenza artificiale, per impiegare la tecnica dello “scrollytelling”, modalità narrativa in grado di rendere l’apprendimento un processo attivo e creativo attraverso forme innovative di digital storytelling che i docenti possono far usare ai propri studenti in maniera semplice ed efficace.
Il percorso formativo è pensato per chi desidera acquisire le competenze base di sicurezza digitale e protezione dei dati, anche senza particolari conoscenze pregresse.
Il corso si propone di avviare i docenti alla progettazione di pillole di microlearning con l’intelligenza artificiale per approfondire gli argomenti, ripassare e rinforzare, con un focus specifico sugli alunni DSA.
Il corso si tiene in modalità ibrida, online ed in presenza presso il Polo Fermi-Giorgi di Lucca.
Il corso si propone di introdurre e guidare i docenti verso un utilizzo di Moodle, una piattaforma di eLearning progettata per supportare la didattica con un approccio etico, sostenibile ed Open. già largamente usata in ambito universitario e di formazione professionale ed oggi molto efficace ed accessibile anche per le scuole secondarie
Giorno 11 dicembre 2024 dalle ore 14:00 alle ore 18:00 presso il Complesso di Sant’Apollonia in Via S.
La proposta formativa è pensata per docenti innovativi di ogni ordine e grado, con l’obiettivo di fornire strumenti pratici e metodologie innovative per integrare l’intelligenza artificiale nella didattica linguistica.
La masterclass si terrà in presenza nel pomeriggio del 19 dicembre 2024, dalle ore 14.
Il 21 novembre 2024 l’Équipe Formativa Territoriale per la Toscana sarà ospite del Liceo Cecioni di Livorno per offrire una serie di percorsi formativi in presenza rivolti in particolare ai docenti delle scuole delle province di Livorno e di Pisa Di seguito sono elencate sinteticamente le diverse proposte in programma.
ID Scuola Futura: 430048
Tipologia: online
Data inizio: 10/02/2026
Data di conclusione: 31/03/2026
Calendario: martedì 10/02/2026 dalle 17.00 alle 19.00 e martedì 10/03/2026 dalle 17.00 alle 19.00
Numero di ore totali: 7 (4 sincrone e 3 asincrone)
Numero di posti disponibili: 40
Descrizione:
Per affrontare in maniera graduale le varie componenti che caratterizzano il vasto universo dell’Intelligenza Artificiale, l’EFT Toscana propone un percorso modulare, articolato su tre segmenti formativi, iniziando proprio da un primo step legato alle linee guida del Ministero dell’Istruzione e del Merito e agli adempimenti in esse previsti.
In relazione alle indicazioni delle suddette linee guida, questo primo modulo offrirà anche una parte laboratoriale, nella quale i corsisti verranno avviati alla formulazione di prompt efficaci per la generazione delle varie tipologie di contenuti che l’IA è in grado di creare (testi, immagini, suoni, infografiche, ecc.), nonché ad una prima alfabetizzazione sulle modalità in cui i sistemi di IA generativa operano e alla realizzazione di un glossario esplicativo della terminologia più ricorrente nel campo dell’IA, utile anche per avviare attività didattiche sulla “literacy” dell’IA con gli studenti.
Tipologia scuola: scuola dell’infanzia, scuola primaria, scuola secondaria I grado, scuola secondaria II grado, CPIA (centri provinciali per l’istruzione degli adulti)
Macro argomento: transizione digitale
Destinatari: docenti
Area DigComp Edu:
3. pratiche di insegnamento e apprendimento
5. valorizzazione delle potenzialità degli studenti
6. favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
Livello di ingresso: A1 – Novizio
Struttura e programma del corso:
Primo incontro – martedì 10/02/2026 dalle 17.00 alle 19.00
– AIED (Artificial Intelligence in EDucation): introduzione all’IA come nuovo ambito didattico;
– AI for Teachers, il progetto europeo per una prima sperimentazione nel campo della formazione docenti sull’Intelligenza artificiale;
– “Linee guida per l’introduzione dell’IA nelle istituzioni scolastiche” – prima parte;
– glossario AI – prima parte;
– laboratorio: prompting efficace per la generazione di diverse tipologie di contenuti (immagini, suoni, video, ecc.).
Secondo incontro – martedì 10/03/2026 dalle 17.00 alle 19.00
-“Linee guida per l’introduzione dell’IA nelle istituzioni scolastiche” – seconda parte (inclusi adempimenti e tempistiche);
– “AI – Report” dell’Unione Europea: teaching for – with – about AI;
– glossario AI – seconda parte;
– laboratorio: l’IA come tutor personalizzato – imparare a imparare con l’Intelligenza Artificiale.
Progettazione e restituzione (3 ore in modalità asincrona)
Attività a cura del corsista riguardante la realizzazione di artefatti digitali basati sull’IA, correlati ai software esaminati durante il corso. L’artefatto (a scelta dei docenti) dovrà essere consegnato tramite piattaforma.
Relatori: RICCARDO BARDERI, ALBA FORNI
Data inizio iscrizioni: 15/01/2026
Data fine iscrizioni: 09/02/2026
